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FUNDAMENTOS DA PSICOTERAPIA DE CURTA DURAÇÃO NA ABORDAGEM GESTÁLTICA

1º ANO – História, pressupostos filosóficos e teóricos da Gestalt-terapia; – A criança e o adolescente no contexto: familiar, escolar e social; – Construção da identidade da criança e do adolescente; – Compreensão diagnóstica e processo terapêutico – A relação criança-terapeuta Metodologia fenomenológica; 2º ANO – Prática Clínica Supervisionada; – Atendimento a grupos em instituições; […]

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COMPREENSÃO DIAGNÓSTICA EM GESTALT-TERAPÍA

1º ANO – História, pressupostos filosóficos e teóricos da Gestalt-terapia; – A criança e o adolescente no contexto: familiar, escolar e social; – Construção da identidade da criança e do adolescente; – Compreensão diagnóstica e processo terapêutico – A relação criança-terapeuta Metodologia fenomenológica; 2º ANO – Prática Clínica Supervisionada; – Atendimento a grupos em instituições; […]

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ESPIRITUALIDADE, RELIGIOSIDADE E LAICIDADE NA PSICOTERAPIA: UM OLHAR GESTÁLTICO

1º ANO – História, pressupostos filosóficos e teóricos da Gestalt-terapia; – A criança e o adolescente no contexto: familiar, escolar e social; – Construção da identidade da criança e do adolescente; – Compreensão diagnóstica e processo terapêutico – A relação criança-terapeuta Metodologia fenomenológica; 2º ANO – Prática Clínica Supervisionada; – Atendimento a grupos em instituições; […]

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O que é Gestalt

O QUE É GESTALT? A palavra “Gestalt” (cujo plural é “Gestalten”) é um termo intraduzível do idioma alemão para o português. O Dicionário Eletrônico Michaelis apresenta como possibilidades as palavras figura, forma, feição, aparência, porte; estatura, conformação; às quais ainda se pode acrescentar estrutura e configuração. PSICOLOGIA DA GESTALT Aproximadamente a partir de 1870 alguns […]

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ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL CLÍNICA E INSTITUCIONAL NA ABORDAGEM GESTÁLTICA

1º ANO – História, pressupostos filosóficos e teóricos da Gestalt-terapia; – A criança e o adolescente no contexto: familiar, escolar e social; – Construção da identidade da criança e do adolescente; – Compreensão diagnóstica e processo terapêutico – A relação criança-terapeuta Metodologia fenomenológica; 2º ANO – Prática Clínica Supervisionada; – Atendimento a grupos em instituições; […]

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